El Colegio Edgar Morin se basa en un modelo pedagógico ecléctico y complejo con un enfoque humanista-constructivista cuyo objetivo es brindar el ambiente propicio para que el alumno pueda desarrollar sus propias habilidades y se convierta en el protagonista de su propio aprendizaje llevándolo al camino del autodidacta a una corta edad.
Filosofía
La filosofía del Colegio Edgar Morin se basa en una visión humanista donde la metodología está enfocada a la “persona” y todas las actividades están orientadas al desarrollo humano considerando dos momentos importantes, el Trabajo Independiente y el Trabajo Grupal.
Para lograr la autonomía en nuestros alumnos, el método se apoya en Materiales Concretos, Guías de Trabajo y contempla actividades donde el alumno debe diseñar su propio modelo de aprendizaje haciéndolo responsable de sus logros fomentando una sana autoestima.
Lo importante; cada alumno logra encontrarle un sentido de finalidad en cada actividad que realiza y de esa manera tiene un rol activo en la planificación de su propia formación. Incluyendo por ejemplo la posibilidad de intervenir directamente en la planeación de su currícula educativa, ellos pueden decidir con qué quieren empezar dentro de una gama de opciones, lo que les ayuda a asumir la responsabilidad de su trabajo.
Este rol activo los impulsa a desarrollar habilidades autogestivas, autonomía intelectual, juicio critico, pensamiento, análisis, critica y habilidades sociales, entre otras.
Nuestro modelo pedagógico es único y dado su estructura logramos reconocer la singularidad de cada individuo respetando ritmos y estilos de aprendizaje en un ambiente que permita y provoque una expresión personal en el grupo de la comunidad en la que pertenece.
“Educar para comprender las matemáticas o cualquier disciplina es una cosa, educar para la comprensión humana es otra; ahí se encuentra justamente la misión espiritual de la educación: enseñar la comprensión entre las personas como condición y garantía de la solidaridad intelectual y moral de la humanidad.”
― Edgar Morin
Niveles educativos del Colegio Edgar Morin
Maternal
El niño aprende a través del trabajo que efectúa con sus manos y conoce el mundo que le rodea por sus sentidos.
Todas las actividades están enfocadas a ayudar al alumno a iniciar el camino de la Independencia, a adquirir mayor destreza en sus movimientos, enriquecer su vocabulario y a convivir cordialmente con otros niños.
Primaria
Se profundiza en la enseñanza-aprendizaje del idioma inglés, damos los elementos que permitan desarrollar las habilidades y obtener los conocimientos necesarios para llegar a ser personas autónomas, en el camino del autodidacta.
Secundaria
Nuestro modelo humanista está basado en el aprendizaje por proyectos orientado a nuestros alumnos al hacer, respetando las propias características del adolescente.
También contempla actividades formativas a lo largo de la jornada que permite al adolescente crecer en un ambiente favorable contribuyendo a su formación.
Enfoque en:
El desarrollo de la responsable autonomía intelectual (Desarrollo Personal) permitiendo así a los estudiantes convertirse en pensadores independientes con juicio crítico.
El desarrollo de habilidades sociales a través del trabajo colaborativo como miembro de su comunidad escolar (proyectos en equipo, responsabilidades ante su comunidad escolar, etc.)
Un contenido académico que excede el mapa curricular que la S.E.P. contempla.
El perfeccionamiento de nuestros alumnos en la formación bilingüe. (Certificaciones Cambridge)
Actividades Extraescolares
El Colegio Edgar Morin ofrece distintas actividades para que los alumnos puedan unirse y practicar actividades artísticas y deportivas de forma divertida y sana.
Transporte Escolar
El Colegio cuenta con el servicio de Transporte Escolar en varios puntos de la ciudad.
















3 Reseñas en “Colegio Edgar Morin”
Estamos muy contentos en la escuela, mis hijas en preescolar son muy felices. Las misses son profesionales y mis niñas las quieren mucho.
ABUSO DE PODER, MALTRATO PSICOLÓGICO INFANTIL, VIOLACION A LOS DERECHOS A PADRES DE FAMILIA
de parte de la Directora general Karla Cobian yLa subdirectora María del Carmen, esta última cuando encontró a mi hijo en six flags con una sudadera roja (que mandamos hacer las mamás de salida de sexto) lo correteó para decirle que NO PODÍA POrtar esa sudadera “del colegio” Le dijo que se la quitará y lo amenazo con que habría consecuencias, ese día mi hijo iba festejando su cumpleaños y por la amenaza, MALTRATO PSICOLÓGICO INFANTIL, y ABUSO DE AUTORIDAD de parte de la subdirectora en propias palabras de Niño: ARRUINÓ SU DÍA Y CUMPLEAÑOS, cuando quise quejarme con la dueña directora, ella salió PEOOOR de falta de ética y cerebro y cómo se enojo proque yo quería grabar la conversación en mis notas como respaldo por el abuso de su trabajadora, dijo que ella no quería que grabara proque era su oficina y no quería!! Así que saco los papeles de baja definitiva de mi hijo que casualmente ya tenía listos en el escritorio cuando llegué.
Jamás pude expresar la falta de ética de la subdirectora al amenazar a mi hijo en sixflags y está señora salió peor olvidándose del profesionalismo y de que como padres de familia (al corriente siempre en los pagos) también teníamos derechos…. Arrepentida de haber puesto a mi hijo y dinero en manos de gente tan negligente y de pobre intelecto TERRIBLEEEEEE ESCUELAAAA
situacion grave que realizo el personal del Colegio que actuaron de una manera irresponsable con mi hijo (PRIMARIA) que fue etiquetado de cosas muy malas y lo mas grave fue que lo llamo clasista, racista y fascista (en sus propias palabras) sin argumento, ni validacion alguna. acusaciones que no pudo sustentar y no se informo antes, acciones que no te puedes esperar de una persona que se considere un profesional. El colegio no ha tomado acciones contra esta situacion, tolerando a que siga laborando con ellos. A partir de esto la situacion con mi hijo se volvio intolerable, tornandose complicada, se buscaba cualquier equivocacion para señalarlo y poder hacerle un reporte, dentro de este tiempo incluso le pidieron borrar sus dibujos de un personal work teniendo desconocimiento de lo que habia dibujado, y atentando contra su libre expresion y dañando su autoestima, en lugar de hacer una valoracion e informarnos la situacion nosotros los padres