La Comunidad Educativa Xochicuicalli, que significa “Casa de cantos y flores”, es una escuela Waldorf en Xochimilco, al sur de la Ciudad de México, situada en una chinampa con acceso directo a uno de los canales más hermosos y tranquilos de Xochimilco.

Estamos convencidos que los primeros años en la vida de un ser humano, son fundamentales en la construcción de un ser libre, pleno y completo.

“Así como la flor anuncia el fruto,
así la niñez del hombre
es la promesa de su vida futura.”
_Rudolf Steiner_

En el Jardín de Niños de Xochicuicalli el aprendizaje de los niños se despliega a través de las vivencias sensoriales y anímicas, las cuales preceden al pensamiento analítico y crítico, y al conocimiento futuro.

Todas las actividades que se realizan en nuestra escuela se basan en el conocimiento y el entendimiento de que el niño es un ser integral, que necesita moverse y que focaliza su forma de aprender a través de las experiencias corporales que experimenta.

Para ello Xochicuicalli cuenta con áreas verdes al aire libre, un vivero, árboles frutales, una pequeña milpa y un huerto, donde los niños siembran y cosechan sus propios alimentos. Por lo que el refrigerio está incluido en las colegiaturas.
Contamos también con acceso a una granja cercana, donde los niños pueden convivir con algunos animales de corral, como gallinas, patos, cabras, conejos, vacas entre otros.

El área de juegos es un espacio al aire libre que tiene vista al canal, donde los niños pueden apreciar la flora y fauna del lugar, desde patos silvestres, garzas, ardillas, bancos de peces y un sin fin de aves.
El acceso al canal está cercado y el acceso es controlado por los maestros.
El principio que guía nuestro trabajo es el respeto a las etapas de desarrollo físico, emocional e intelectual del niño, para que pueda desplegar a plenitud todas sus fuerzas de vida.

A través de nuestro caminar junto a la pedagogía Waldorf, hemos aprendido que sólo generando vínculos respetuosos y solidarios entre casa y escuela, es posible dar a nuestros hijos un ambiente donde todas sus experiencias se enriquezcan en el día a día.
Nuestra comunidad educativa busca que tanto familias como escuela seamos partícipes de manera consciente del cuidado de la infancia, fomentando una comunicación sólida entre ambas partes a través de actividades como: “Escuela para Padres”, talleres teórico prácticos en los que se busca reflexionar colectivamente a partir de los principios pedagógicos Waldorf, sobre cuál es la naturaleza del niño del primer septenio y cómo puede ser alimentada responsable y amorosamente.
Las familias de nuestra comunidad aprecian que los niños pueden ser niños y llegar a casa con las calcetas llenas de lodo.

Fundamentos pedagógicos.
La Comunidad Educativa Xochicuicalli se basa en los principios de la metodología Waldorf, que encuentra una profunda relación entre la percepción del mundo a través de nuestros sentidos y el aprendizaje.
Nuestros sentidos nos permiten percibir el mundo que nos rodea, a conocernos a nosotros mismos y a percibir al otro.
Cuando somos capaces de percibir intensamente con todos nuestros sentidos, nos sentimos más energéticos. Si estamos sanos y llenos de vitalidad, también somos más capaces de percibir con más matices.

*Características del jardín de niños Waldorf:*
Los niños en el preescolar de Xochihuicalli tienen un ambiente ideal para aprender a través de sus sentidos, del juego, del movimiento.

El ambiente creado en Xochihuicalli, busca ser una extensión casa-escuela para niños de entre 3 y 7 años.

Todas las actividades que realizamos en el Jardín de Infancia, tienen una razón de ser y una finalidad muy precisa.

Las escuelas Waldorf manejamos un Ritmo muy característico en la estructura de las actividades diarias, semanales y anuales, que le permiten a los niños primero experimentar y después asimilar sus experiencias, de esta manera podemos mantener un equilibrio sano, sin sobre estimular a los niños, permitiéndoles procesar todo lo que han aprendido y las habilidades que han adquirido.

A esto la pedagogía le llama exhalación e inhalación.

Es a través de las actividades y el ritmo diario que los niños logran conquistar su cuerpo, se conocen más ágiles, más diestros, más precisos para correr, brincar, cantar, hablar y expresar sus emociones.

Los niños aprenden a escucharse a sí mismos, a ser libres, seguros, proactivos, tener confianza para conectar con los otros y lograr un equilibrio externo e interno.

Actividades en el jardín de niños:
El hacer, el sentir y el pensar, están siempre presentes a través de las diversas actividades que se realizan en los ritmos diarios.

*Saludo*
Es el primer encuentro que tenemos al llegar, agradeciendo a través de cantos y versos nuestro nuevo día.

*Juego libre al interior*
El juego libre es fundamental para los niños en esta etapa. Es mediante el juego libre que los niños tienen la oportunidad de desplegar sus fuerzas creativas y vincularse con el mundo que les rodea.

*Ronda*
La ronda es una actividad encaminada al desarrollo académico de los preescolares, donde pueden ampliar su vocabulario, estimular y fortalecer su memoria, su capacidad de comprensión, su voluntad, desplegar sus aptitudes artísticas y motricidad, de una manera rítmica, sana, divertida.
La ronda crea un ritmo que une el lenguaje, la música y el movimiento.

*Refrigerio*
Es el momento del día donde los niños participan de cosechar y preparar sus alimentos para su consumo.

*Juego libre al exterior*
Los niños salen a jugar al jardín desarrollando su motricidad gruesa y socializando.

*Actividad artística*
Lunes: Dibujo
Martes: Modelado en Cera
Miércoles: elaboración de pan que se comen el jueves,
Jueves: Tejido. El tejido es importante porque desarrolla los hemisferios cerebrales además del desarrollo de la motricidad fina en ambas manos.
Euritmia
Viernes: Acuarela

*Cuento.*
Los cuentos pueden ser: una ronda, ellos traen la imagen de los distintos oficios, éstos tratan de regalar a los niños algo que ya existe.

*Huerto*
Los niños tienen pequeñas tareas, como doblar telas, poner manteles, recoger la mesa, recoger juguetes, barrer, tirar los desechos orgánicos a la composta y entre éstas actividades se encuentran acercamientos al huerto, más allá de la cosecha para el refrigerio, los niños tienen actividades especiales en este espacio.

Además de valorar el juego libre, las actividades artísticas, el trabajo con las manos y la tierra, hacen todas éstas una formación integral.