Amantolli es una comunidad educativa inspirada en las bases de la Pedagogía Waldorf, ubicada en Guadalajara, Jalisco, México.
Contamos con maternal, preescolar y primaria, en un espacio privilegiado de naturaleza y armonía, dentro de la ciudad. Te invitamos a que te acerques y nos conozcas, es probable que encuentres uno o muchos puntos de coincidencia.
Nos encantaría compartir una búsqueda contigo.
Queremos conocerte, ¡contáctanos!
MATERNAL
(2 a 4 años)
En Amantolli estamos convencidos de que el mejor lugar para los más pequeños es estar cerca de su madre; sin embargo, sabemos que en la realidad actual muchas veces esto no es posible. Por eso es que ofrecemos un ambiente en el que los niños puedan sentirse seguros y establecer una dinámica similiar a una familia, donde los niños pequeños aprenden por imitación de los más grandes y los más grandes aprenden a ser tolerantes y ayudar a los más pequeños.
A esta edad los niños aprenden por imitación y repetición, el seguir un ritmo diario les ayuda a comprender lo que debe de hacerse en cada momento y lo aprenden observando a las maestras o demás compañeros.
Maternal comparte algunas actividades con Preescolar; sin embargo, tiene otras propias, que se ajustan a la edad de los más chiquitos, como por ejemplo: más tiempo de juego en exterior y una siesta, para aquellos que aún la necesitan.
Para Maternal, se reciben niños a partir de los 2 años. El niño irá adquiriendo poco a poco la madurez hasta que esté listo para realizar las actividades propias del Preescolar.
PREESCOLAR
(4 a 7 años)
Un día en el Preescolar de la Comunidad Waldorf Amantolli es un proceso de inhalación y exhalación, en el que el niño vive naturalmente tanto las actividades libres como las dirigidas, alternando en ellas el juego, el arte, el ritmo, las tradiciones y los espacios de encuentro social.
El juego es una actividad importante a desarrollar en esta edad, ya que les permite trabajar la imaginación e imitar todo aquello que han visto, escuchado o vivido. Es aquí donde los niños juegan a ser mamá y papá, princesa y caballero, personaje de algún cuento, cualquier cosa que haya capturado su atención.
Sus actividades giran en torno a la exploración de todo aquello que les rodea y la fantasía, que les permite explicarse el mundo que apenas van descubriendo.
En el preescolar de Amantolli los niños tienen un espacio privilegiado de juego en el jardín, donde además ayudan a realizar labores de jardinería como sembrar, regar las plantas, cosechar las frutas o verduras del huerto, recolectar semillas, etc.
Los juguetes en los salones son de materiales naturales, como madera, seda, algodón, etc. y sencillos, permitiendo a los niños desarrollar aún más su imaginación. Los colores con los que está decorada la escuela fomentan la armonía y la tranquilidad.
Los juegos de dedos y rondas le permiten desarrollar su psicomotricidad de manera divertida. Y los cuentos de hadas le entregan la magia que aviva sus sentidos y fomenta su curiosidad.
A diferencia del maternal, los niños en edad preescolar comienzan a desarrollar actividades que les permitan trabajar su psicomotricidad, tales como: modelado con cera de abeja, dibujo con crayones, acuarela, trabajo con lana y pan, que más tarde hornearán para comerlo durante el almuerzo.
El ritmo juega un papel importante en esta edad, en la que comienzan a desarrollar la voluntad. Para ello se plantea un ambiente donde pueda percibir los ritmos de la naturaleza, tales como el paso de las estaciones o el germinar de una semilla, que se transforma en planta y da frutos o flores.
Las transiciones entre actividades se realizan cantando, de manera que no es necesario gritarles o repetir una indicación para lograr capturar la atención del niño, quien identifica, por el canto, qué sigue a continuación.
En el preescolar los grupos son multinivel, fomentando la tolerancia, el respeto, la admiración y el aprendizaje entre los niños. Se establece un ambiente similar a una familia, donde el niño se pueda sentir en confianza, para desenvolverse con mayor seguridad. Los grupos no son numerosos, permitiendo que el maestro pueda prestar atención a todos los alumnos y observarlos, de modo que pueda guiarlos de una mejor manera, según sus rasgos y capacidades individuales.
Las actividades artísticas realizadas diariamente en Amantolli:
refinan la conciencia humana en diferentes formas, estimulan su curiosidad, la capacidad de hacer preguntas, de escuchar y observar.
fomentan la experimentación y la interrelación de los lenguajes artísticos
evitan los estereotipos que impiden el desarrollo de las capacidades individuales
El contacto constante con la naturaleza:
desarrolla más sus habilidades motoras de coordinación, equilibrio y agilidad.
caen enfermos con menor frecuencia.
despliegan un juego más variado, imaginativo y creativo. Lo que les ayuda a desarrollar el lenguaje y las habilidades de cooperación, la autoconciencia, la capacidad de razonamiento y de observación.
minimiza el impacto de estrés y ayuda a enfrentar la adversidad.
PRIMARIA
(7 a 12 años)
Los niños en edad primaria contínuan el aprendizaje por medio de la exploración, pero de una manera más activa. Ya no imitan, sino que conocen a través de la imaginación, que estimula y activa sus sentimientos, permitiéndoles recordar con mayor facilidad lo aprendido.
El conocimiento debe ser dado de forma práctica e imaginativa, a través de ejemplos que impliquen elementos cotidianos, de la naturaleza y por medio de las artes. Así, las figuras geométricas se pueden encontrar en todo lo que nos rodea y los números se convierten en algo presente en nuestra vida diaria, adquiriendo un propósito más allá del aula. Aplicable y útil a nuestra vida.
Al igual que en el Preescolar, el maestro Waldorf debe ser una persona preparada profesionalmente, además de tener un constante desarrollo personal. El mismo profesor los acompaña desde el primero hasta el sexto grado, de este modo puede desarrollar un conocimiento profundo de cada alumno en particular y cultivar el desarrollo armónico del cuerpo y mente. Su trabajo será poner los conocimientos al alcance de sus alumnos, de la manera más imaginativa posible.
Los cuentos populares, las leyendas y mitologías que contienen tantas enseñanzas acumuladas en años de existencia, se convierten en recurso inagotable de conocimiento. Lo mismo sucede con el arte, que se convierte en medio de enseñanza vinculando las diversas disciplinas y estimulando el aprendizaje.
Los horarios están planeados de acuerdo a un ritmo que le facilite al niño el aprendizaje. Se inicia el día con actividades más intelectuales, teniendo un tema principal y reforzando temas que ya han sido vistos; las horas intermedias se designan para las actividades artísticas y los idiomas; mientras que las últimas horas son para las actividades manuales y psicomotrices.
Evaluaciones:
A diferencia de las escuelas tradicionales, en las escuelas Waldorf los niños no llevan libros de textos, sino que los van elaborando conforme van avanzando en las materias y aprendizaje. Al existir una mayor libertad, se refuerza el sentimiento de estima entre maestro y alumno.
En la primaria Waldor no hay exámenes, ni notas cuantitativas. Esto se sustituye con un seguimiento constante del alumno durante todo el año escolar, en el que maestro y padres trabajan en conjunto y de manera estrecha.
En el niño se promueve el diálogo, la reflexión, el trabajo creativo, la libertad responsable y la tolerancia.
