Great Kids es una escuela activa constructivista en Jardines del Pedregal, en la Ciudad de México, que ofrece Maternal y Preescolar.

Nos caracterizamos por ser una escuela pequeña con mucha calidad educativa y calidez humana desde hace más de 25 años.

Contamos con un grupo por grado, trabajamos en grupos pequeños de máximo 16 niños por salón y con 2 maestras por grupo, para lograr una atención personalizada.

Metodología HighScope 

Nuestros alumnos construyen su aprendizaje día con día, y nos preocupamos por despertar en ellos el gusto por aprender.

Les ofrecemos escenarios y herramientas que les permiten vivir experiencias retadoras y significativas, que los llevan a crear sus propios procedimientos para enfrentarse a nuevos desafíos.

Trabajamos con la Metodología HighScope” en donde los alumnos aprenden trabajando de forma lúdica con material
concreto e interesante, en actividades diseñadas con objetivos específicos.

HighScope se preocupa mucho por el desarrollo de la iniciativa de los niños, de ahí que en las diferentes actividades se invite a los niños a proponer la forma de realizarlas, de solucionar los problemas que se les presentan, de hacer hipótesis al realizar un experimento o predicciones al escuchar una narración, por ejemplo.

También se ocupa de fomentar su autonomía al permitirles, de acuerdo a su nivel de desarrollo, el realizar las cosas por ellos mismos, para que se den cuenta de su capacidad y se motiven a enfrentar los retos con mayor seguridad.

Esto se logra con la manera en que las maestras interactúan con ellos, haciéndoles énfasis en que se vale equivocarse y que
siempre hay oportunidad de intentarlo de nuevo.

Al fomentar el desarrollo de la inteligencia emocional, contribuimos a formar personas autosuficientes, plenas y sensibles ante las necesidades de los demás.

Instalaciones en Great Kids

Nuestros amplios salones cuentan con diversidad de materiales muy atractivos y adecuados para trabajar todas las áreas formativas.

También se hace uso de las áreas exteriores como los jardines y patios para el mismo objetivo.

Maestras en Great Kids

Las maestras en Great Kids son personas muy comprometidas y empáticas que saben que para HighScope el desarrollo de las habilidades sociales y emocionales deben ser prioridad en su práctica docente.

De ahí que apliquen estrategias concretas para que los niños aprendan a expresar sus emociones y sus sentimientos y a gestionarlos de manera adecuada; además se busca el establecimiento de límites claros y consistentes, pero siempre con calidez y respeto.

Rutina del Día

Trabajo en “Grupos Pequeños”

Dentro de la rutina del día, tanto en los periodos de inglés como de español, un grupo se subdivide en 3 pequeños grupos: uno es lidereado por la maestra, otro por la maestra asistente y un tercero que trabaja de manera autónoma.

En cada subgrupo se lleva una actividad diferente, y todos los alumnos pasan por cada uno de ellos. Lo valioso de esta forma de trabajo es la interacción tan estrecha entre maestras y alumnos, y la oportunidad de aprender a autorregularse del subgrupo que lo hace de manera autónoma pero supervisada.

PTR (planeación, trabajo, recuerdo)

La rutina del día incluye también un periodo llamado PTR (planeación, trabajo, recuerdo) los alumnos deciden en qué área van a trabajar (casita, construcción o arte).

Para ello, sentados en círculo, cada uno expresa el área elegida y a qué jugará en ella (periodo de planeación); después acuden a
las áreas que eligieron (periodo de trabajo); las maestras se involucran en su juego, los apoyan para que amplíen su plan de trabajo; al cabo de 35 minutos, los invitan a colocar los materiales en su lugar ( de acuerdo a las etiquetas que indican el lugar de cada uno) y
finalmente todos se reúnen para que cada uno hable y reflexione sobre lo que hicieron (periodo de recuerdo), y para que en futuras ocasiones se animen a probar nuevas ideas o diferentes materiales.

Trabajo de “Grupo Grande”

En los periodos llamados de “Grupo Grande”, todo el grupo participa; la Maestra funge como moderadora y da pie para que los pequeños propongan, opinen y al dar valor a sus aportaciones éstos se dan cuenta lo que lo que expresen es importante.

Aprendizaje Activo y Significativo 

En nuestra escuela los alumnos trabajan de forma activa, que quiere decir que tienen oportunidad de elegir con qué material desean trabajar, dentro de la diversidad que existe, que lo pueden manipular, que mientras trabajan pueden hablar de lo que están haciendo, que siempre tienen un apoyo consistente de sus maestras quienes mediante cuestionamientos los guían para obtener sus propias conclusiones, construyendo así su conocimiento a través de las experiencias cotidianas.

Esta manera de enseñanza impulsa a los niños a “Aprender a Aprender”, en tanto los pequeños se sienten capaces y motivados a explorar nuevas situaciones y a encontrar soluciones.

Resolución de conflictos

Muy característico de HighScope es el que las maestras intervengan en los conflictos sociales de los pequeños, a través de varios pasos:
1) Con actitud imparcial calmar a cada involucrado en el conflicto
2) Pregunta las causas del mismo y validar las diferentes versiones o puntos de vista.
3) Apoyar a que cada parte exprese sus emociones y sus sentimientos.
4) Propiciar que cada parte escuche a la otra.
5) Invitar a la propuesta de posibles soluciones.
6) Verificar que se ponga en práctica la solución propuesta.

Esta manera de intervenir favorece la reflexión de cada una de las partes, pero sobre todo enseña a los niños maneras asertivas de resolverlos.

Comunidad de Great Kids

En Great Kids consideramos que las mamás y papás, maestras y directivos formamos un solo equipo enfocado al desarrollo de las diferentes áreas formativas de los alumnos.

Para nuestro sistema es muy importante el hacer equipo con los padres de ahí que el equipo de coordinación y docente se reúna con los padres de cada alumno varias veces al año para hablar sobre las fortalezas, avances y áreas de oportunidad de cada uno de los niños.

Pensamos que cada quien desde su posición tiene tareas muy específicas a realizar, y si todos nos enfocamos a la parte que nos toca los resultados serán muy favorables.

El involucrar a las familias en distintas actividades es muy importante. Por ello los invitamos a participar en talleres, clases abiertas, festivales, festejos. El formar comunidad fortalece a la escuela como institución y a las familias en la socialización de los alumnos y en necesidades concretas que puedan surgir.

Inglés

Todas las áreas formativas (desarrollo, personal y social, pensamiento matemático, lenguaje y comunicación, arte, música, mundo natural, cultura y vida social, motricidad fina y gruesa, cuidado de la salud, etc.) se trabajan en inglés y español permitiendo que los alumnos adquieran muy buena comprensión del inglés como segunda lengua.

Periodo de adaptación

En prematernal y maternal la adaptación de los pequeños a la escuela se realiza de manera gradual y con la presencia de uno de los padres para dar pie a que los niños creen vínculos de apego con las maestras del programa y se sientan cómodos cuando sus
padres ya no estén presentes.

Clases especiales

En las clases especiales los profesores les presentan retos de coordinación divertidos con materiales interesantes, de modo que ejerciten sus grandes músculos, sigan indicaciones de movimiento y se vayan desarrollando habilidades en algún deporte: fútbol, base ball,
atletismo.

Se hace mucho uso de la música tanto para las clases de inglés como de español. Además los alumnos tienen clases de música con un profesor especialista que se enfoca en trabajar el conocimiento de la música, sino en aspectos como ritmo, pulso acento, canto y
el tocar instrumentos de percusión.

Lecto-escritura 

Tenemos una manera única de enseñar de introducir a los alumnos en lecto-escritura desde maternal. Esto a través de un sistema también activo que sumerge al niño en la literatura infantil de calidad y con herramientas específicas para la lectura y la escritura.

Con eso se consigue que los pequeños la adquieran, sin darse cuenta, que la están aprendiendo y el mayor objetivo de esto es tener niños lectores, que comprenden lo que leen y que descubren en el lenguaje escrito una herramienta que los acompañará toda su
vida.

Matemáticas

Hacemos de la enseñanza de las matemáticas un juego. Con apoyo de material especializado, vamos forjando las bases fundamentales de su pensamiento lógico matemático, consiguiendo que no haya niños que de adultos digan “A mi las matemáticas
no se medan”.

Inclusión

Consideramos que el incluir a pequeños con necesidades diferentes es un derecho fundamental, y aunque no somo especialistas en ello nos auxiliamos de profesionistas externos para realizarlo.

Clases Extraescolares, After School y Horario Extendido

Contamos con talleres extraescolares con magníficos profesores: fútbol, artes marciales, música, yoga y pre-balet, que se imparten de 13:40 a 14:25

Asimismo, en apoyo a los padres, tenemos servicio de “After School” en donde ofrecemos comida, acompañamiento en la realización de tarea, cuidado y actividades lúdicas, con horario hasta las 16:30 horas.

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Deseamos que cada vez haya más niños de la primera infancia que aprovechen las enormes bondades de nuestra escuela, porque sabemos que las bases que les brindemos en esta etapa, harán la diferencia en su vida académica y socio-emocional.

De ahí nuestro lema:

“La Educación no se improvisa, es compromiso que trasciende”.